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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级下册11.通分下载详情
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五年级下册(2014年12月第1版)《11.通分》优质课教案下载

1.学生理解通分的意义,学会通分的方法。

2.会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。

3.使学生感到美源于生活,美来自生产和时代的进步,提高审美意识。

重点难点:

使学生理解通分的意义,学会通分的方法。

教学难点:

会用简便的方法求分母的最小公倍数,进行通分。

教学方法:探究学习法。

教学过程:

一、铺垫孕伏。

  1.说出下面每组数的最小公倍数。

   6和8 8和9 9和27

  (1)先让学生在练习本上解答、再指几名学生口头回答。

  (2)让学生概括出求最小公倍数的几种情况:

?一般情况下,求两个数的最小公倍数用短除的方法,除到两个商只有公因数1为止,把各除数和商连乘,特殊的情况是:

?  A.当一个数是另一个数的倍数时,较大的数就是这两个数的最小公倍数

?  B.当两个数只有公因数1时,它们的最小公倍数就是这两个数的积。

2.把下面的分数约分。

 让学生在准备本上完成,再指名说出自己是怎样想的。

  3.引入新课。

 二、探究新知

  1.教学通分的意义。

  (1)教师板书出示例14。

  (2)怎样运用我们以前学的知识来解决这个问题呢?请同学们讨论一下。

引导学生说出可以根据分数的基本性质,把它们化成分母相同的分数。  

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