《2.分数的连加、连减和加减混合》优质课教案下载

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【自主研究点】学会把总数看作“1”，运用分数加减混合运算解决这类实际问题。

【自主练习点】练习十二第5～7题

【学习准备】多媒体课件。教学过程学生活动 一、自主复习，促进迁移

1、红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3。月季花和杜鹃花的面积一共占花园的几分之几？

2、你能提一个用减法计算的问题吗？

3、这么大一个花园现在种了月季花和杜鹃花，还有不少剩余的面积呢，需要种上一些其它的植物，不然露出的泥土看着和美丽的花儿在一起很不协调。

独立完成，怎样想的？

预设：月季花占的面积比杜鹃花少几分之几？独立完成，汇报交流二、自主活动，探索学习：理解算理、探究算法

1、教学例2。

（1）出示例2。你知道哪些信息？

（2）月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3，都是把哪个量看作单位“1”的？（板书：1）

（3）你会列式求草坪的面积占几分之几吗？你是怎样想的？

揭示课题：分数加减混合运算

（4）尝试完成计算。交流计算方法。

分数加减混合运算与整数、小数加减混合运算顺序相同吗？

指出：分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号，从左往右，依次运算；有小括号，先算小括号里的算式。

独立列式

尝试计算

回答：按照怎样的运算顺序计算的？

三、自主练习，自主展示。

（一）模仿训练、加强理解。

1、完成试一试。

2、完成第1题。学生独立完成计算。

3、完成第2题。我们约有8/15的人口在乡村“什么意思？把谁看作单位“1”的？

怎样列式呢？