《2.分数的连加、连减和加减混合》优质课教案下载

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高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。

3、使学生在学习活动中获得成功的体验，

增强学习数学的自信心。

教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序，能正确进行分数加减混合运算。

教学难点：学会把总数看作“1”，运用分数加减混合运算解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入

1．出示：4/9+7/12?　7/30+9/30?　1-7/16　?7/8-3/5

4人板演，学生上下齐练习，集体订正时说说方法。

2.出示：找单位：“1”

女生人数相当于男生的3/5。

一条路已经修了5/6。

3.教师导入：今天我们继续来学习分数加减法。

二、探索新知

1.课件出示例题2：指名读题，说出题目中的已知信息和所求问题。

2.分析数量关系

教师：花园里除了月季花，杜鹃花就是草坪，如果已知花园的面积和种月季花和杜鹃花的面积，求草坪的面积，你能说出算法吗？

预设：

花园面积-月季花面积-杜鹃花面积=草坪面积

花园面积-（月季花面积+杜鹃花面积）=草坪面积

教师：这和我们熟悉的问题相比，出现了新的问题，你认为新在哪里？

现在小组里说一说。

组织全班交流。

教师引导学生理解“月季花的面积占1/4”“杜鹃花的面积占1/3”

把花园的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，月季花是这样的1份。