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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级下册2.分数的连加、连减和加减混合下载详情
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五年级下册(2014年12月第1版)《2.分数的连加、连减和加减混合》新课标教案优质课下载

2、能用分数加、减法解决一些简单的实际问题,进一步提高解决实际问题的能力。

教学过程:

一、创设情境,学会计算

1.学习例2。

(1)创设情境.列出算式。

出示例2,了解题意。

提问:题里知道什么条件,要求什么问题?

月季花面积占,杜鹃花面积占,是把哪个数量看作单位“1”的?(板书:花园面积——“1”)

要求草坪面积占几分之几,怎样列式?(板书算式)为什么要用“1”作被减数?说说你是怎样想的。

说明:题里把花园面积看作单位“1”,在列式时,可以用“1”作被减数去减两个部分的面积和,剩下的就是草坪面积占几分之几。

提问:还可以怎样列式?(板书算式)

(2)学生计算。

①引导:这两个算式分别是分数连减和加减混合,你会计算吗?请你独立计算,填写出计算过程,算出得数。

②交流:没有括号的算式是怎样算的?(板书过程、得数)算式里的1是转化成哪个分数算的?再减时是怎样算的?

还可以怎样算?(板书过程、得数)这样算是怎样想的?公分母是怎样确定的?

整理:计算没有括号的算式,一种方法是从左往右分步计算,先根据前两个数相减算出,再减去;另一种方法是一次通分计算,题里两个减数的分母是4和3,通分的公分母应该是12,所以把1转化成,然后把分子连减,分母不变,算出得数。

③有括号的算式是怎样计算的?(板书过程)为什么先算+?

说明:分数加减两步计算,和整数一样,有括号的要先算括号里的。这道题计算时,可以先算出括号里,直接用1减,得出;也可以把1写成再减。

小结:你发现分数加减两步计算按什么顺序算?

④这两个算式有什么联系?(引导学生比一比、说一说)

指出:分数加减两步计算的顺序和整数相同,没有括号的从左往右算,也可以一次通分再计算;有括号的先算括号里的。比较算式和得数可以发现,分数连减也有从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去两个减数的和的规律。

2.完成“试一试”。

出示“试一试”。

引导:这道题是分数的连加,你想怎样算呢?先想一想,再用你自己想到的方法算一算。(学生尝试计算,教师巡视)

交流:你是怎样算的?(板书过程、得数)这样计算的过程是怎样的?说说这里是怎样通分的。

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