《1.圆的认识》优质课教案下载

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教学目标

1．让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各部分的名称，认识圆的基本特征。

2．在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，发展学生的空间观念。

3．进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习的热情，培养学生的自主意识。

教学重点 掌握画园的方法以及圆的相关概念，在观察、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。

教学难点 归纳圆的特征。

教具准备 多媒体课件、圆规、直尺等

学具准备 直尺、圆规、圆形纸片等

教学过程

一、导入新课

师生举例：生活中你在哪儿见到过圆形？（师生举例，电脑演示）感受圆无处不在，体验圆的美丽。

【设计意图：从生活情境中引入，便于唤起学生已有的生活经验，充分感知，激活“兴奋点”，体验数学与生活的联系。】

二、圆规画圆

1．试着用圆规画圆。讨论：画圆时应注意什么？(揭示：定点、定长、旋转)

2．如何才能让全班同学画出的圆一样大？

【设计意图：影响学生的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。课前调查全班学生，几乎都会用圆规画圆，适度放手，成为必然的选择。】

三、自学概念

1．如何称呼所画的圆？根据学生回答，引入：圆心、半径、直径。

2．什么是圆心、半径和直径？让学生自学。

3．交流反馈，完成相关练习。

【设计意图：设计自学旨在提升学生的学习能力。在此基础上，练习反馈，正反对比，分析讨论，强化概念中的核心词汇，以达到深化理解概念的目的。】

四、特征发现

1．以四人小组合作探索圆的有关特征。友情提醒：

①利用圆片、直尺、圆规等工具，通过折一折、画一画、量一量、比一比的方法进行研究。

②可以沿着例2提示展开讨论。