《1.圆的认识》优质课教案下载

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2、使学生掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径与半径的关系，能根据这种关系求圆的直径或半径。

3、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。

教学重难点:

掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径或半径。

教学准备:

多媒体一套。学生准备硬币等圆形物体若干；圆规一把、直尺一把、三角尺一副；小剪刀一把；红色、蓝色彩笔各一支。

教学过程:

一、导入新课

（一）寻圆

1、出示一个圆片【每个学生一个，四排大小各不相同】，还有很多它的同伴在图片里，请同学们在愉快欣赏中找到它。

【出示PPT1——P97，自然现象中、工艺品中、建筑物中、运动现象中】

2、小结：圆在我们生活中随处可见。

【出示PPT5——古希腊毕达哥拉斯：在一切平面图形中，圆是最美的】

3、提出今天的学习任务：板书——圆的认识

4、【出示PPT6——圆和其他平面图形

提问：感受一下图片和手中的圆，和以前学过的平面图形有什么不同？】

5、揭示：圆是封闭的、曲线图形。

（二）画圆

1、教师演示：圆随处可见、还随手可得。瞧我的——用一根绳拴住一段粉笔，快速旋转、

2、学生创作：用身边的工具、凭借经验和智慧，随手得到一个圆，创造在作业纸上。

3、交流语言规范：（1）用什么材料创造（2）怎么画的

4、归类评价：（1）用圆形物画圆（2）圆规

5、【出示PPT7——名言：没有规矩、不成方圆】

6、学习圆规画圆

（1）认识圆规