1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2014年12月第1版）《1.圆的认识》精品教案优质课下载
3、进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点：学习用圆规画圆的方法，认识圆的各部分名称和圆的基本特征。
教学难点：探究圆的半径和直径的关系。
教学准备：图片、圆规
教学过程：
一、引入课题
1、谈话：同学们平时上学是怎么来的？(走路、坐车)当我们坐车上学时，你知道车是靠什么运动呢？（车轮）那车轮是什么形状的呢？（圆形）
2、出示教学情境图，学生观察后提问：你发现了什么？（有很多圆）
3、引入并提示课题：
圆在我们生活中随处可见，但是有关圆的特征以及它在生活中的应用咱们还不是很清楚，老师也很想知道，下面我们大家一起来进行探究——《圆的认识》（板书）
二、交流共享
1、比较：圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？同学们在生活中见过圆吗？（指名回答）
相同点：圆和多边形都是平面图形。
不同点：多边形由线段围成，有顶点；圆由曲线围成，没有顶点。
2、教学画圆。
你们想不想动手画一个圆呢？（学生自主画圆，教师巡视。）
刚才，大家“八仙过海，各显神通”画出了这么多的圆。你们觉得用什么工具画圆最方便，最标准呢？（圆规）
下面我们大家就用圆规在纸上画一个圆。
同学们完成得真快。
下面请同一小组的同学，把你们画的圆放在一起，比一比，然后说一句评价的话，好吗？展示学生画的圆，一起来评价。
根据学生的回答，适时引导。
（1）同学们画出的圆为什么有大有小呢？
（2）同学们画出的圆为什么位置不同呢？
（3）我也发现有几个同学画得不够圆，你觉得问题出在哪儿了？
根据学生的回答，小结画圆的注意点。