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六年级上册（2014年6月第1版）《1、长方体和正方体的认识》精品教案优质课下载
3.感受数学应用的成功感，体验数学与生活的联系，树立学习数学的信心。
教学重点：长方体和正方体的特征。
教学难点：长方体和正方体的特征。
教学过程
一、复习引入
课件出示已经学习过的平面图形。
提问：这些分别是什么图形。
明确：这些图形都在一个平面上，都是平面图形，它们都是由线段围成的。
2.课件出示已经学习过的立体图形。
提问：这些分别是什么图形。
明确：这些图形都占有一定的空间，都是立体图形。
3.出示长方体、正方体、圆柱、球的实物图。
提问：这些物体中，哪些物体的形状是长方体，哪些物体的形状是正方体？学生交流。
4.举例：生活中还有哪些物体的形状是长方体？
谈话引入：今天这节课我们要进一步认识长方体和正方体。
二、合作探究
（一）长方体的特征
1.初步感知。
引导：拿起手中的长方体，看一看、摸一摸，长方体是由什么围成的？?两个面相交处有什么？三条棱相交处有什么？
课件逐一出示，教师板书：面、棱、顶点。
活动一：
长方体上一共有几个面、几条棱、几个顶点呢？拿出长方体，先自己数一数，再和同桌交流。
学生活动。
学生交流，师板书：6个面 12条棱 8个顶点
重点引导交流：6个面你是怎么数的？哪些面是相对的面？12条棱你是怎么数的？哪些棱是相对的棱？长方体有几组相对的棱？8个顶点你是怎么数的？