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2．熟练掌握句型What day is today? 及其回答It’s?Tuesday.
3．能听懂,并理解及应用句子:We have an art class today. We’re going to have the class in the park.
难点:
1.What day is today? 的掌握。
2.Tuesday，Wednesday的读音：注意Wednesday中的字母d不发音。
课前准备：PPT课件、单词卡片、奖励卡片等。
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
2. Before the new lesson, let’s play a game，OK? Look at this box, you can choose one card, and make a sentence.
复习单词：art PE music science English Chinese …
句型：We have a/an _____ class.（利用白板的书写功能标注提示学生注意a/an的用法）
复习已有知识，为本课新授做铺垫。以游戏的方式对各种课程类的单词进行复习，把学生带入轻松愉快的英语学习的氛围中。
Step 2: Presentation
Today we’ll learn Unit 3 What day is today? (利用白板的聚
光灯或拉幕功能)?Look at this picture. Where is it? Guess. It’s a park. Next week, we’re going to have the class in the park. If you want to go, we have to past four tasks this class, and you’ll get some tickets like these.邀请学生完成本课任务，交待本节课的评价方式（获得公园门票），让学生产生竞争意识，激发学生的积极性。
1. Task 1: Do you know? What day is today? 学生回答，引出新知。大屏幕（圈出6月5日）Monday,听音读,生读，拼写读，操练句型。
（cute---music） u /ju:/ Tuesday 生读，操练句型。
白板渗透同义句：What day is it?
Wednesday 男、女生读，齐读，操练句型。
2.游戏操练句型:What day is today? It’s ….
3.小组讨论让学生们找出星期单词的规律（利用白板的书写功能标注）习题Do some exercise.（掌握单词的缩写形式）
4. Task 2：Play a game.(学生利用白板，操作转一转)
操练句型：It’s ________. We have a/an ______ class today.
Step 3: Practice
Task 3:
Listen and answer听音，回答问题：
1： What day is today?
2： What class do they have?
打开书读并讨论，小组合作读并解决问题（Line up, please.）教师利用PPT动画效果呈现，便于学生理解记忆。