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苏教2011课标版《1、分数除以整数》集体备课教案优质课下载
3.引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。
教学重点：理解并掌握分数除以整数的计算方法。
教学难点：分数除以整数计算方法的探索过程。
教学过程：
一、引入，初步感知分数除法。
出示例1：量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人喝多少升？
指名读题。
提问：“ 升”表示什么意思？（出示图）
提问：怎样列式？
出示：计算 ÷2=
师：为什么用除法计算？
生：因为是把 升果汁平均分给两个人。
师：谁能说说 ÷2与我们之前学习的除法算式有什么不一样。
生：这里被除数是分数。
小结：这就是我们今天要研究的分数除以整数。
二、探索算法，明确算理
1、探索分数除以整数的计算方法。
师：请你们大胆猜测一下， ÷2的计算结果是多少
生：
师：到你你们的猜测对不对？我们一起来验证一下，请每位同学想方法把你验证的完整过程写在学习单上，看哪个小组最会开动脑筋，想到的方法最多。
独立思考，小组活动。
学生展示。
（1）画图
生上台介绍：长方形表示单位“1”，把单位“1”平均分成5份，表示其中4份， ÷2我就再取其中2份，也就是 。（鼓掌）
师：利用图形让我们看的一目了然，非常好。