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《1、分数四则混合运算》精品教案优质课下载
2.主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。
3.进一步培养学生观察、比较、分析和抽象概括的能力，积累数学学习的经验。
【教学重点】明确分数四则混合运算的运算顺序，沟通新旧知识联系。
【教学难点】在解决实际问题中理解分数混合运算运算顺序和简便计算。
【教学准备】多媒体课件、作业纸
【教学过程】
一、新旧联系，理解算法。（复习5分钟）
1.谈话：最近，学校为大家选定了新的校服，请看。（出示课件）
指名学生读题，说说题中有哪些已知条件，要求的问题是什么？
师：要解决一共用多少元，我们应该怎样理解题中数量之间的关系呢？
预设1要求一共用多少元，可以先求18件上衣的价格和18条裤子的价格，然后把它们加起来。
依照他的理解，我们应该怎样列式？谁能说说这题的运算顺序？
（当然也可以同时算18件衣服价钱和18条裤子价钱，再把它们的得数相加）
师：还可以怎样理解题中的数量关系？
预设2可以先求一套校服的价钱，再算18套校服的总价格。
谁能依据数量关系，列出综合算式？请你说说运算顺序及每步的意义。
整数里面还有哪些运算（齐答）。
那么整数的四则混合运算的运算顺序是什么呢？（学生回答，其他学生补充，课件不出现）
（一）同级运算，从左往右依次计算。
（二）加减乘除混合，先算乘除再算加减。
（三）有括号的先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。
2.复习整数运算律及性质。
我们学过了哪些整数运算律？还有两个重要的性质是？这些运算律和性质会使我们的计算变得更加简便。
看来同学们对整数四则混合运算相关知识掌握的还是非常不错的。今天我们来学习新的内容，分数的四则混合运算。（板书）（出示课件）
3.教师读题，服装厂准备制作18套校服发给每一个班级作为宣传样品，每件上衣需要 平方米，裤子需要 平方米，一共需要布多少平方米？