苏教2011课标版《1、分数四则混合运算》新课标优质课教案设计

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3、让学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。

【教学重点】掌握分数四则运算顺序，会正确计算。

【教学难点】运用运算定律和运算性质会进行简便计算。

【教学过程】

一、复习整数、小数四则混合运算的顺序和运算律。

1、复习整数、小数混合运算顺序。

师：这些题你会算吗？出示下题：

0.3×0.2÷0.06 7+42÷6 480－（20＋320÷4）

师：先算什么？再算什么？结果是多少？

小结：谁来说说整数、小数四则混合运算的运算顺序？（只有加减或只有乘除的，从左往右依次计算；既有加减又有乘除的，先算乘除法，再算加减法；有括号的先算括号里面的。）

2、复习常用的运算律。（逐一出示下题）

4.2+3.6+5.8 132-68-32 3.8×5+6.2×5

（加法交换结合律） （减法性质） （乘法分配律）

师：这题若按运算顺序应该怎么算？怎样算比较简便？你用了什么运算律？

3、小结并导入：

计算整数、小数四则混合运算时，一般按运算顺序一步一步脱式计算，有时我们还可以运用运算律，进行简算。

今天这节课，我们要来研究分数四则混合运算，看看它和整数、小数四则混合运算有什么联系。（板书课题）

二、新课教学

1、出示例题：

师：谁来大声的把题目读一读，读准条件和问题。（指明学生读）

师：什么叫两种中国结各做18个？

2、列式说意：

（1）师：要求一共用彩绳多少米？能列出算式吗？请大家在自备本上列出综合算式。

（2）交流算式：谁来交流一下你是怎样列式的？（学生回答 老师板书）

，为什么这样列，你是怎样想的呢？生：先算两种中国结各用彩绳多少米？