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苏教2011课标版《六百分数（通用）》集体备课教案优质课下载
教学重点：百分数的意义和读法、写法
教学难点：百分数与分数的联系和区别
教学过程；
一、创设情景，提出问题：
你们喜欢参加课外活动吗？你们参加了哪些课外活动？看来咱们学校的课外活动真是丰富多彩！老师还知道有许多同学都喜欢篮球比赛。
你们看（的大屏幕出示）：篮球比赛准备派三名队员中的一名去罚球，下面是三个队员近期罚球的进球情况
表格出示信息一：
姓 名
投中次数
李星明
16
张小华
13
吴力军
18
你认为该派哪名队员去呢呢？为什么？
二、自主探究，解决问题:
1.提供部分信息，启发学生思考，尝试解决问题。
（1）观察信息，想一想该派哪名队员去呢？为什么？
（2）启发学生思考得出的结论：是这样吗？再想想对吗？只通过比较这三个数就能确定选派那名运动员去罚球吗？为什么？
（3）思考明确，每名队员的罚球总个数在选派队员中的重要性。为什么要知道每名队员的罚球总个数呢？
（设计意图：信息逐次给出，学生在这个环节中能有所思考，更有梯度，通过信息的出现，学生在矛盾中发生冲突，从而引出对问题的思考，进行辩论，对百分数有初步的理解）
2.提供全部信息，启发学生思考，尝试解决问题。
按照这位同学说的，需要知道每名队员的罚球总个数才能判断。好，老师把每名队员的罚球总个数给你，出师表格信息二。
姓 名