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六年级下册（2014年12月第1版）《7、圆锥的体积》精品教案优质课下载
1.使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。
2.通过合作探索、讨论交流，培养学生的概括能力和语言表达能力。
3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：
使学生初步掌握小数加减法的计算方法。
教学难点：
能正确列出竖式来进行计算。
教学准备：
课件
教学过程：
创设情景，导入新课
出示例1的情境图。
谈话：这是同学们在文具店购物的画面。问：你能从中了解到哪些数学信息？
学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些用加、减法计算的问题吗？根据学生的回答，板书下面的问题及相应的算式：
（1）小明和小丽一共用了多少元？ 4.75＋3.4
（2）小明比小丽多用多少元? 4.75－3.4
（3）小明和小芳一共用了多少元? 4.75＋2.65
（4）小芳比小明少用多少元? 4.75－2.65
2．揭题
问：根据上面的算式，你能发现它们有什么特点吗？（算式中都有小数）
谈话：怎样计算小数加、减法呢？这就是今天我们要研究的问题。（板书课题：小数加法和减法）
二、探究
1．教学例1第（1）问。
学生试做，一人板演。
展示不同算法，要求学生解释自己的思考过程。