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《1、用方向和距离描述位置》优质课教案下载
2、让学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展学生的空间观念。
3、让学生进一步体验数学与生活的密切联系，培养学生用数学眼光观察日常生活现象与解决日常生活问题的意识。
教学重点
让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，学会用方向和距离描述物体的位置。
教学难点
使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生用数学眼光观察日常生活现象与解决日常生活问题的意识。
教学准备：多媒体课件、量角器等。
教学过程
情境导入
1、谈话，揭示课题：确定位置
2、回顾学过的八个方向。
互动新授
1、用方向描述物体的位置
（1）教学北偏东（西）、南偏东（西）。
（2）教学用角度确定位置
2、用方向和距离确定物体的位置。
（1）给出灯塔1与轮船的距离，让学生说位置。
（2）练，说灯塔2、灯塔3 的位置。
3、小结，确定位置最主要要知道：方向和距离。
实战实练
1、学生计算，说出灯塔4的位置。
2、练习九第1题的改编题。
3、练习九第2题。
4、认识合肥与周围城市的位置。
四、全课总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获？