苏教2011课标版《1、用方向和距离描述位置》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、用方向和距离描述位置》公开课教案优质课下载

教学重点、难点：

根据物体的方向、角度和距离，确定物体的位置。

教学过程：

谈话引入? 激活旧知

师： “四面八方”，四面是指哪四个方向？

生：上“北”，下“南”，左西右东。

师：八方指的是除了东南西北，还有哪四个方向？东北在哪儿？

师：同学们，我们以前已经学过了一些确定位置和方向的方法，今天我们继续来学习确定位置。板书课题：确定位置。

二、创设情境 探究新知

1．出示情境

在茫茫的大海上，你能告诉我船在灯塔的什么位置吗？

师：刚才我们知道了船在灯塔的东北方向，那么要精确地确定船的位置，还需要测量哪些条件？

师：它到轮船的距离又是多少呢？我把轮船和灯塔的位置画在练习纸上了，请你拿出来测量一下。

学生量后交流

（1）30°，说说是哪个角，同时课件出示。

（2）距离。（用图上距离和比例尺求出实际距离，问：这个比例尺表示什么？图上1厘米，实际是10千米）

师：现在，你能准确地说出船在灯塔的实际位置了吗？

生：船在灯塔的东北30度方向30千米处。

同桌说一说。

2. 北偏东

指南针往往在航海航空中用于确定位置，而指南针只有南北2个方向，所以在确定方向的时候人们一般以北或南为基准。

师：东北方向也叫做北偏东方向，西北方向也叫做北偏西方向。板书：北偏东

3.船在灯塔的位置

那现在你能用这种说法来说说船1、船2分别在灯塔的什么方向？让学生边说边用手势表示，东南方向我们一般说成南偏东方向。板书：南偏东。

猜猜船3在灯塔的什么位置？西南方向我们一般说成南偏西方向。板书：南偏西。