《2、在平面图上表示物体的位置》公开课教案下载

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1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3.进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。

教学重点：

初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。

教学难点：

确定物体位置的方向。

教学准备：

课件、铅笔、直尺、量角器

教学过程：

一、情境导入

1.谈话：

师：同学们都知道钓鱼岛吗？

生：知道。

师：那你们对钓鱼岛有什么了解？

生：钓鱼岛是我国的，但日本要来争夺，前几年有个钓鱼岛事件。

师：那么我们就来钓鱼岛事件的事发地看一看。

二、互动新授

1.用方向描述物体的位置。

（1）教学北偏东（西）、南偏东（西）

①出示钓鱼岛的情境图。（明确观测点）

提问：中国海军巡航队要往事发地去，应该怎么走呢？

学生用学过的东北、西北来描述事发地的位置。

引导明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。

②拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？