《2、在平面图上表示物体的位置》优质课教案下载

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过程与方法：通过用方向和距离确定物体的位置的过程，进一步培养学生的观察能力和识图能力。

情感态度与价值观：让学生体会到学习数学的价值，培养学习数学的兴趣。

重点难点

重点：根据实际的方向和距离。在平面上表示出相应的位置。

难点：根据描述确定不同物体的位置。

教具学具

教具：课件。

学具：铅笔、直尺、量角器等。

教学设计

创设情境

课件出示视频。

提问：由这个视频可以想到哪个城市？学生回答出北京。

课件出示中国地图，请学生猜一猜合肥在地图的哪个位置？

请学生说一说，指一指。

想在地图上表示出合肥的位置，还需要知道哪些条件？

学生说出方向和距离。这节课我们来学习怎样在平面图上表示物体的位置？

教学新课

1.出示例题。

（1）提出问题：在黎明岛北偏东40度方向20千米处是清凉岛，你能在图中表示出清凉岛的位置吗？

（设计意图：采用“提出问题—自主探索—合作交流—总结归纳”的形式完成新授教学，让学生自主探索画图的基本方法，并在交流中逐步加深理解，最后进行总结归纳。）

表示方向的有哪些？你能在图上表示出来吗？

学生指出东南西北和北偏东、北偏西、南偏东、南偏西八个方向。

（3）请同学们在图上指一指清凉岛的大致位置。

你们是怎么想的？在小组里交流，说说自己的想法。

解决问题。