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六年级下册（2014年12月第1版）《2、正比例图像》优质课教案下载
判断两种量成正比例关系的条件。（3个条件）
教学重点
找出两个相关联的量，两种量之间是怎样变化的，是否成正比例关系。
教学难点
判断两种量成正比例的条件。（找公式）
学习策略
自主学习
导入
做个小调查：1.同学们来学校是不行还是坐汽车？
两位同学去帮老师买圆珠笔，仔细观察，谁买的多？
目的是让学生找出两个题中的相关联的量（路程、时间、数量、总价）。
学习过程
出示例1，提出问题。
观察表格，你有什么发现？
找出题中两个量，它们有什么联系吗？
表中的路程是怎样随着时间变化的？
相对应的路程和时间的比的比分别是多少？列出几个，求出比值。
你发现什么？这里的80表示（ ）。
你还能列出比值是80的式子来吗？能几个？（无数个）
80﹨ 1=80 160﹨ 2=80 240﹨ 3=80 …
那么我们是不是可以用一个式子表示这两个量的关系呢？
路程 ﹨ 时间=速度（一定）
练一练:提问学生（独立完成并回答问题）
预设：
1.总价是随着数量变化而变化的，数量增加或减少，总价也随着增加或减少。所以我们说总价和数量是相关联的量；