苏教2011课标版《2、正比例图像》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、正比例图像》最新教案优质课下载

3.使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系。

4.让学生受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养学生观察能力和发现规律的能力。

5.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强学生从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

教学重点：认识正比例的意义

教学难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征

教学准备：相关课件 挂图 小黑板

一、创设情境，激发动机

学师模块：

小老师带领复习回顾

1.说出下列每组数量之间的关系。

(1)速度? 时间? 路程

(2)单价? 数量? 总价

(3)工作效率?工作时间?工作总量

学生口答，相互补充。

2.师：今天来研究和认识这种变化规律。

二、收集信息，自学质疑

在自学的过程中，你学会了什么知识？还有什么疑问？

三、成果初探，交流展示

出示例1的表格（略），让学生说说表中列出了哪两种量。

1.引导学生观察表中的数据，说一说这两种量的数值分别是怎样变化的。

初步感知两种量的变化情况，得出：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。（板书：相关联的量）

2.引导学生观察表中数据，寻找两种量的变化规律。

根据学生的回答，板书关系式：路程/时间=速度（一定）

3.揭示概括成正比例的量：路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例，行驶的路程和时间是成正比例的量。

（板书：路程和时间成正比例）