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苏教2011课标版《六、正比例和反比例（通用）》新课标教案优质课下载
教材通过表中数据，首先让学生充分观察，分析出路程和时间是两种相关联的量，并且是相互关联的变量。其次引导学生探索这两种变量变化的规律，并用数量关系式揭示其规律，初步体会函数的思想。这样由浅入深，由表及里，最后学生逐步认识成正比例量的特点，初步理解正比例的意义。
教学目标：
1．经历具体实例认识成正比例的量的过程，理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。
2．体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，养成观察能力和发现规律的能力。
3．探索生活现象中的数学知识，增强发现数学规律的意识。
教学重点：理解两种量是否相关联和正比例的意义。
教学难点：判断两种相关联的量是否成正比例。
教学过程：
一、复习导入
师：观察上图，它想求什么？
生：AB两地的路程。
师：要想求出AB两地的路程，你需要知道什么？
生：速度和时间。
师：你为什么一下子就想到了速度和时间？
生：因为速度×时间=路程。
师：也就是说路程与时间、速度有关系，如果时间和速度变化，路程也会变化。那么，像这样的，一种量变化，另一种量随着变化，这样的两种量叫做相关联的量。
【设计意图：引导学生回顾“速度×时间=路程”数量关系式，理解它们是相依互变的关系，从而明白什么是相关联的量。】
二、探究新知
1.教学例1
一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表。
时间/时1234567…路程/千米801602****0400480560…（1）表中有几个量？分别是什么？它们是相关联的量吗？为什么？
路程和时间是相关联的量，因为时间变化，路程也随着变化。
（2）你能写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值吗？你发现了什么？
80 : 1=80，160 : 2=80，240 : 3=80 ……比值相等，也就是速度一定。
（3）怎样用式子表示速度、路程和时间的关系？