《4、常见的量》优质课教案下载

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【教学重点】：

系统地整理计量单位及进率。

【教学难点】：

使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。

教学设计：

一、情境导入

1、课件出示：姚明的资料。

姚明，1980年9月12日出生于上海，祖籍江苏吴江，中国职业篮球运动员，目前效力于美国篮球协会（NBA）的休斯顿火箭队，位置是中锋。他是NBA目前最高的球员，身高226厘米，体重140千克。

2、从这张图片中你发现了哪些数学信息，用到了哪些计量单位，我们以前还学过哪些计量单位？教师板书：长度、面积、体积、质量、时间。

二、系统梳理，建构网络。

（一）小组合作，分类整理。

师：常见的量各有哪些计量单位？它们之间的进率各是多少？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理，比一比哪个小组整理得最全面。

要求： 1、学生独立思考。2、小组合作交流，采用表格或示意图的形式表示计量单位及其之间的进率。

（二）汇报交流，建构知识网络。（每个小组汇报一种量）

1、长度单位。

（1）第一小组汇报整理的长度单位及其进率，其他小组补充。教师根据学生的汇报板书。

（2）质疑与补充。

①1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？在教室里找找长度大约是1米、1分米、1厘米的物体。

②1千米=1公里=2里；

2、面积单位。

（1）第二小组汇报面积单位及进率，其他小组补充，教师根据学生的汇报完成板书。

（2）补充与质疑：

①我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？

②让学生在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物，通过举例直观感受1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。

③拓展：还有一种常见的面积单位叫公亩，你们知道1公亩是多少平方米吗？