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六年级下册（2014年12月第1版）《4、常见的量》优质课教案下载
学习重点：计量单位的进率和化聚法。进一步明确常用的计量单位及进率。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
学习难点：进一步建立计量单位的正确表象。
学习过程：
一、情境导入
谈话：同学们，你们有写日记的习惯吗？今天张老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）
今天是2018年2月的最后一天，早上从睡梦中醒来已经7点钟了，我立刻从床上爬起来，拿起8平方米的毛巾开始洗脸,又用5毫米长的牙刷刷牙。不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯200升的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！
师：为什么笑了呢？（日记中有错误）怎么错了？（单位错了）计量单位出错。在这则日记中都出现了哪些计量单位？（生说师板书：长度、面积、质量、体积、容积、时间、人民币 ）
师:这些都是生活当中常见的量，这些量的计量单位，大家还记得吗？这一节课，我们来复习常见的量。（板书课题：常见的量）
二、系统整理常见的量
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）
如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。
(一)小组合作（学生自主讨论、复习）
过程要求：
（1）由小组同学共同分类整理。
（2）教师巡视课堂进行个别指导。
（3）全班交流。
（二）分类整理结果如下：
长度、面积、体积及容积单位。
（1）板书：
长度单位千米米分米厘米毫米面积单位平方千米公顷平方米平方分米平方厘米平方毫米体积单位立方千米立方米立方分米立方厘米立方毫米容积单位升毫升（2）说一说。
师：你会用字母表示吗？
A、长度
师：什么是长度？（长度：两点之间的距离。）
师：你能用手比划比划1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？
师：它们之间的进率是什么？