苏教2011课标版《4、常见的量》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《4、常见的量》新课标教案优质课下载

在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。

2、过程与方法

在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

3、情感态度与价值观

通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。

【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。

【教学难点】结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入复习

谈话：同学们，今天老师给大家带来了一位名叫马虎小朋友的数学日记，请看看马虎同学写的这篇数学日记。（请一名同学读日记）

（课件出示的日记）今天是2009年2月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻从长2千米，宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣，然后拿起12毫米长的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗脸，太好了，我才用了10小时时间。想起不能迟到，我赶紧端起一杯250升的牛奶一饮而尽。又吃了一个100千克的面包，想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒，我就高高兴兴到学校了。 （这时其余同学听着发笑）

师：你们笑什么？说一说。

生：许多单位用的不恰当，如穿衣、洗脸、刷牙不可能用10小时。

生：250L的牛奶根本喝不完。

……（发言谈自己观察到的结果）

师：同学们观察还真是仔细，你觉得马虎同学为什么会出现这些错误？

生：粗心，对知识的掌握是一知半解。

师：我们学习数学就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】　

二、回顾整理，建构网络。

1.计量单位的分类

师：同学们，看看日记中用到哪些计量单位？

生：千克、小时、年、月、日、时；

师：除了这些计量单位我们还学过哪些计量单位？（学生回答的比较散）