苏教2011课标版《1、统计（1）》优质课教案设计

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2、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。

3、进一步体会有关“平均数”在表示数据特征方面的特点和作用；明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，进一步掌握简单统计量的基本计算方法。

教学过程

一、复习有关统计的知识和方法。

1、引导学生回忆收集的方法。

提问：收集数据有哪些方法？（小组讨论，集体交流）

小结：常用的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。

2、引导学生回忆整理和记录数据的方法。

提问：记录数据有哪些方法？举例说明。

（可以用画正字的方法，作图形符号的方法…）

二、回忆不同的统计图及其特点。

1、提问：我们学过了哪些统计图？（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）你能说说每类统计图各有什么特点吗？

使学生明确：折线统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况

扇形统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。

条形统计图能清楚地直接比较出数量的多少。

小结：我们学过了条形统计图、折线统计图、扇形统计图，它们在描述数据时，各自有自己的特点，我们要根据数据特点进行选择。

2、教师出示课件

（1）出示四年级课外小组男生、女生人数统计图

引导观察统计表，说说从中获得哪些信息。（重点引导学生对课外小组男生、女生人数的数据进行比较，突出最多量和最少量）；

⑵出示大中商场液晶，平板电视2005年销售量统计图

找出统计图的不足。不仅要引导学生对数据进行比较，还要引导学生说说发展变化趋势。

⑶出示六·一班上学期期未音乐成绩统计图

指名回答，这是什么统计图？

让学生看图回答问题。

（4）出示李宁服饰商店要对一种运动服的销售情况进行统计，并制作成统计图，用来确定下一次进货时每种型号进货情况。如果让你来选择，你会选择哪种统计图。