一年级上册（2013年6月第1版）《分类》优质课教案下载

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3、引导学生体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。并能用学到的知识解决生活中的实际问题。

4、增强合作交流意识、养成善于表达和倾听他人意见的学习品质。

教学重点：学会按不同标准进行不同的分类，并用简单的统计图、表表示分类的结果。

教学难点：体会分类标准不同，结果也不同。

教学方法：实验研究法、对比分析法、合作探究法等。这几种教学方法在教学中相辅相成，互不可分。

学习方法：实践操作法、交流感受法等。

教学准备：教师：多媒体课件

学生：气球、水果、帽子卡片

教学过程：

一、情境引入

师：今天老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？（课件出示大小、颜色、不一的多种礼物图） 想想你是怎么知道的？

学生自由回答：（学生可能会按不同的角度去列式计算）

师：同学们，我有一个疑问，你们都是想解决有几件礼物的问题，为什么解决的方法不一样？

可能会说出：有的是按颜色分的，有的是按大小分的，所以方法就不一样了。

师：其实你们不管是按颜色来分，还是按大小来分，你们都是把这些礼物进行分类。

（板书：分类）

二、探究新知

1、生活中的分类

师：你们在生活中有没有对事物进行分类呢？

让学生举例。

师：其实在我们生活中也有许多分类的现象（出示相关的课件并解说）

垃圾分类可以让我们更环保，

超市分类可以让我们方便地取物品，

还有医院血液的分类等。

师：分类的作用可真大。