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北京2011课标版《11-20各数的认识》优质课教案下载
学会在展台上摆小棒，数数字13
学会用数字来表示生活中物体的数量。
技能:
在具体情境中能按顺序数数字13.
情感:
学生在生活中体验学习数学获得良好情感体验。
康复:
反复训练学生手，眼，脑，的灵活性，协调性，观察性。
教学重点：
使学生掌握''13''的读法,写法.
教学难点:
掌握数字’’13’’的写法.能用13表示生活中的数字.
使用教具:
多媒体 展台
教学思路:
本课时我主要采用讲授法,演示法,学生参与法,让学生们能口手一致按顺序数数字'13''.在数的过程中,主要借助多媒体,展台,来吸引学生们的注意力完成我的教学内容,认识数字13,即13的书写完成我的教学目标.在让学生参与到教学中来数生活中的数字来吸引学生的兴趣.让学生在动口,动手.动脑,参与到教学当中来同时感受生活离不开数学.
教学过程:
复习铺垫,导入新课.
教师提问:我们前面学习了哪些数字呢?
教师出示图片:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12. 让学生逐个认识数字.
教师引出新课-12的后面是多少呢?
教师情景教学:
教师利用多媒体师生一起看图---教师指导学生说一说从图上你能采集什么信息呢?
学生;小朋友,奶奶,在菜园择菜.
教师:菜园里有主要都是什么蔬菜呢?