一年级上册（2013年6月第1版）《钟表的认识》优质课教案设计

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交流：1、小红是什么时候起床的？

2、你是怎么知道的？

二、揭示课题，明确内容。

钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题）

三、新授课。

1、初步认识钟面

教师出示钟面模型：请大家仔细观察，钟面上都有什么？（课件同步出示）

学生汇报：有12个数字、有两根针、1根针长、1根针短。

让学生把钟面上的数字从1~12说一遍，闭上眼睛，用手指指出钟面上3、6、9、12的方向。

教师引导学生认识时针和分针：你知道这两个针叫什么名字吗？

学生自由说。

教师用课件出示：又细又长的是分针，又粗又短的是时针。

请学生跟读两遍。

教师：那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗？对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。那它们是怎样转动的呢？咱们一起用手比划比划。以后我们把随着时针和分针转动的方向叫做顺时针方向，相反的叫逆时针方向。

2、认识整时

（1）教师出示8时的钟面模型：谁知道这个时间？

学生汇报：8点，8点钟，8点整······

教师指出：刚才你们说的8点，8点钟，这些都是我们日常生活中的说法。在数学上准确的说法是八时。（板书：8时）

请几个学生说“八时”。

（2）教师出示3时的钟面：再来看，这是几时？

学生汇报：三时。（板书：3时）

请全班齐读三遍。

（3）教师出示6时的钟面：这是几时？

个别学生说，然后全班说。