1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
北京2011课标版《钟表的认识》新课标教案优质课下载
3、通过活动过程培养学生的观察能力和思维能力。
4、帮助学生初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。
教学难点:正确说出钟面上所指的整时,会书写整时的两种表述方法。
教学用具:课件、实物钟、学具钟。
教学过程:
谜语导入
滴答滴答……滴答滴答……老师的好朋友来了,你们知道是谁吗?
会走没有腿,会说没有嘴。它会告诉我,什么时候睡,什么时候起。
今天我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)
探究新知
(一)、感知钟面
1、师:请同学们仔细观察钟面,看看钟面上有些什么?(同桌讨论)
预设
生:有12个数字,有格子,有时针、分针。(如果学生说出秒针,应给予鼓励,并说明本节课不做要求。)
(学生边说边板书: EMBED Equation.DSMT4 )
2、师:请同学们在自己的钟面上指出时针和分针,并说说它们有什么不同。(同桌之间互相说,老师指名说)
预设 生:时针又粗又短,分针又细又长。
3、教师拿出实物钟,学生观察时针与分针是怎样转的。(由于时针分针转动不明显,可以让学生观察秒钟的转动方向。)
师:同学们看清楚了指针是怎样转的了吗?那就伸出右手和老师一起模拟一下钟面上指针的转动吧。
师:同学们刚才认识了钟面,那怎样通过钟面来认出它所表示的时间吗?
(二)、认识整时
1、师:看,天亮了,有一位小懒虫还不肯起床呢,你能看出现在是几时吗?
预设 生:7时
师:同学们是怎样看出是7时的?(指名回答)