北京2011课标版《钟表的认识》精品优质课教案设计

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难点：时刻的两种记录方法，读法。教学准备

与手段课件

一个实物钟。教学基本程序个人修改一、导入新课

师：我来说个谜语，请大家发挥你的聪明小智慧猜一猜： 滴答滴答滴答滴答当当当， 滴答滴答滴答滴答当当当。 会走没有腿，会说没有嘴， 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

（生：钟表）

出示大钟表

对！是钟表小朋友。那谁来告诉大家钟表小朋友的脸上都长有什么呢？看看谁最聪明？

（生：时针分针还有秒针呢！）

（生：12个数字，12个大格子）

（生：……）

那时针和分针有什么特点呢？

（生：时针短又粗，分针细又长）

师：小结

回答问题的同学都是很优秀的，老师最喜欢了。钟表小朋友的脸上长着三兄弟，分别是（生：时针，分针和秒针），今天呢，先委屈下秒针兄弟，我们只和时针分针兄弟做朋友。

板书：钟表：时针、分针

12个数字

12个大格

小复习：对着板书师问生答。

（一）1、认识钟表及普通计时法

师：请同学们观察画面，小女孩是几时起床的？

（生：7时……）

那哪个聪明的小朋友说说

钟表朋友是用它脸上的什么东西来表示7时的？

（生：用时针和分针）

师：太棒了！那谁又看得出时针和分针兄弟是怎么一起配合着表示7时的呢？