《20以内数的退位减法》优质课教案下载

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3.鼓励学生通过独立思考和合作交流探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减九的计算，鼓励算法多样化。

4.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。

三：教学重点难点

重点：理解退位减法计算的过程与方法。

难点：

1.初步掌握十几减九的退位减法的思维过程。

2.理解“破十法”的思维过程

四：教具准备

多媒体课件

五：教学过程

（一）复习20以内的进位加法

口算

9+3=（12）9+8=（17）9+7=（16）

9+5=（14）9+4=（13）9+9=（18）

9+（5）=14 9+（3）=12

9+（4）=13 9+（6）=15

（二）创设情景，引入新课

1.谈话引入：

有一天，小猪过生日，他的朋友小猴子想送给他一些礼物，小猴子想来想去，送什么礼物好呢，最后小猴子决定送给他一些桃子，于是小猴子就到集市上去买桃子，这时碰巧他的大猴子哥哥正在卖桃子，那么咱们大家看一下，大猴一共有多少个桃子要卖呢？

2.投影片展示主题图

（1）看懂图意（大猴卖桃，总共有13个，另一只小猴要买走9个，还剩多少个？）

老师：还有多少个桃？你是怎么想的？请让学生互相说一说

（2）小组汇报，随着学生的回答，投影片显示13-9=？

3.学习计算方法

（1）请问13-9=？ 13减九该怎样计算呢？摆一摆，算一算，再把你的想法和同学们讨论一下，看哪个同学能想出不同的方法。老师巡视。