一年级下册（2013年12月第1版）《认识人民币》集体备课教案设计

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2．经历换钱活动，知道1元＝10角，1角＝10分。

教学重点

认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点

能够进行简单的人民币的兑换，感受人民币在生活中的重要价值。

教学过程

一、联系生活导入

1．你认识这些人民币吗？

二、引导探究，认识人民币

1.带领学生观察认识这些不同面值的人民币

（1）认识元和角

（2）认识分

2.学生活动

师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的人民币票样，看看是不是每一张都认识呢？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。

3.简单分类

师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。

学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。

认识纸币与硬币。

师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？

出示：

在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。

按人民币的单位分成三类，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。

4）探究元、角、分的关系

联系生活经验，并借助图示使学生认识：

板书：1元＝10角