北京2011课标版《认识人民币》公开课教案下载

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3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学重点：

1、知道人民币的单位是元、角、分。

握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

教学难点：培养学生思维的灵活性和有序性。

教学过程：

一、情景引入

PPT出示课本主题图。图1买文具，图2买票，图3买报纸，引出买东西，要用钱，我们国家发行的钱叫人民币（板书：人民币）。图4小女孩往存钱罐里存钱。引出我们可以把暂时不用的压岁钱、零花钱等存起来积少成多，以后可以用来买自己需要的东西，或者给爸爸妈妈买礼物。对学生进行不乱花钱教育。今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书补充完整：认识人民币)

二、探究新知

（1）教学例1

1．Ppt出示1元、1角人名币。同学们拿出相应的学具人名币，同桌两人一组互相说说你认识的人民币。

2、认识1元

由人民币上面的“1圆”引出人民币的单位：元（板书：人民币的单位：元）

由人民币上面的国徽引出我们要爱护人民币，不在人民币上面乱涂乱画，不撕坏人民币。爱护人民币就相当于爱我们的国家。

2、认识1角。（补充板书：人民币的单位：元、角）

3、检测1：请同学们分别拿出1元和1角的人民币。引出人民币有纸币和硬币。

4、检测2：根据发现的规律认识5角纸币，2角硬币以及1分、2分、5分硬币（补充板书：人民币的单位：元、角、分）

5、给人民币分类：按数字分、按单位分、按材质分（纸币、硬币）

（3）．教学例2

1、由熊大和熊二的红包引出1元=10角，10角=1元（板书1元=10角 10角=1元）

2、检测1。引出2元=20角，20角=2元等，突出几元就等于几十角，几十角就等于几元。

3、学习1角=10分。（板书1角=10分 10分=1角）

三、当堂检测

1、课本第53页“做一做”第l题。

2．课本第53页“做一做”第2题。