一年级下册（2013年12月第1版）《认识人民币》优质课教案下载

一年级下册（2013年12月第1版）《认识人民币》优质课教案下载

用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情,学生常常会遇到买食品,玩具,学习用具以及交费等实际问题,因此本课内容的学习,具有十分重要的现实意义。“认识人民币”是京版教材第二册第三单元的内容，也是整个小学阶段十二册教材中唯一一次集中学习的机会。本单元共安排了四个例题，其主要内容是：（1）对于人民币面值的认识与单位的认识。（2）人民币的单位，分与角、角与元之间的进率。（3）人民币之间简单的化法与聚法。（4）人民币简单的加减法计算。本课教学主要是帮助学生认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。在观察、操作等活动中，培养学生采用多种方法解决实际问题的能力、合理使用和爱护人民币的意识以及小组合作的意识，渗透分类的数学思想。

学生情况：

本节课的教学对象是一年级第二学期的学生，虽然一年级的学生年龄只有6岁，但他们对人民币有一定的了解。为了教学设计更有针对性，课前我对43名学生进行了前测，结果表明，有33人对人民币的11种面值全部认识，有10人对于几元、几角的人民币认识，对几分的不认识。76%的同学都有过随父母购物的生活经验，还有个别同学有过独立购物的经验，如，有的学生举例“用3元买了3个小布丁”等等。

根据以上分析，我确定了本节课的教学重点是认识人民币的面值，掌握元、角、分之间的进率。教学难点确定为培养学生采用多种方法解决实际问题的能力。

（三）教学方式：动手操作、体验探究式，讲授式。

教学手段：

1．通过课件演示，学生在喜闻乐见的动画情境中发现问题、解决问题。

2．利用pad的电子书阅览功能、拖曳功能、练习功能认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率。培养学生观察、操作、解决简单实际问题的能力。

（四）技术准备：

多媒体课件owerpoint2010、pad

（五）前期教学状况、问题、对策：

一年级学生对于pad的了解不多，尤其是在操作使用上不熟，有些孩子几乎是没有用过，因此，学习这节课之前要交给学生一些使用pad的方法。如：如何查找电子书进行阅览；如何拖曳图片；如何选择正确的答案；如何进行语音录制等。教学目标(内容框架)1.通过看绘本、讲故事等活动帮助学生认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分。

2.在观察、操作等活动中，培养学生采用多种方法解决实际问题的能力以及小组合作的意识，渗透分类的数学思想。

3.密切数学与生活的联系，培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、

创设情境， 揭示课题。同学们，今天老师给大家带来了一个光头强开商店的故事。

教师播放课件讲故事。

同学们，你们认识这些钱吗？

我们国家的钱又叫人民币。你用过哪些人民币？

小结并板书课题。

学生认真听故事。

学生举例：100元、50元、20元……

学生举例：1元钱买2个棒棒糖，去香港用1000元购物……童话故事导入，激发学生的学习兴趣。用PPT出示图片。5min二、

观察操作， 探索新知。1.认识各种面值的人民币。

（1） 老师把人民币的电子书放到了pad里，请你先自己读一读这些人民币是多少，然后再考考你的同桌。