北京2011课标版《探索规律》优质课教案下载

北京2011课标版《探索规律》最新教案优质课下载

2.培养学生初步的观察、推理能力。

3.初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识。

教学重点：引导学生探索图形的简单排列规律。

教学难点：初步培养学生探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识。 设计意图：

1.关于教材和目标定位：本课内容是安排在第八单元找规律的第一课时。本单元注重联系生活实际。数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受。

2.激发兴趣，让兴趣主导课堂。遵循学生的认知规律，注重让学生通过观察、操作、等活动去发现给定事物中隐含的简单规律。

3.教学模式：倡导以学生为主体，注重以学生的兴趣主导课堂，利用小组合作等方式贯穿整堂课。

教学过程：

一、利用游戏，感知规律

1．孩子们，你们喜欢玩游戏吗？好，现在王老师就和大家来玩个游戏，游戏的名字叫“比比谁记得快”，看谁听得最认真，准备好了吗？好，开始，男生记一组，女生记一组，比比谁记得快。

2．怎么女生举手的多，男生举手的少。对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。（板书：“规律”。齐读规律2字）生活中到处都有规律，只要你做个爱观察的孩子，你会发现很多有趣的事情。今天我们一起学习《找规律》。（板书课题：找规律）

二、引导探究，认识规律

1．师：“六一”儿童节快到了，学校准备布置会场，开联欢会，你们想去给他们帮帮忙吗？帮好了老师有小小的奖励。

2．课件出示主题图。

仔细观察，说说你看到了什么？

（1）课件逐步出示彩旗图，这里的彩旗需要大家帮帮忙，谁会想办法，红旗后面挂什么颜色的旗子？

首先来研究彩旗图中的规律。

a． 猜一猜这面旗会是什么颜色？

都猜是黄色？看看对不对。

（点击鼠标，出现黄旗）。猜得真准！你们是怎么想的？

b．如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？

谁能用因为所以来说给大家听（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）一面红旗一面黄旗为一组，所以红旗后面是黄旗。

这个任务已经完成了，表扬一下自己。我们来看看彩花的布置还需不需要我们帮忙。

（2）课件出示彩花图和灯笼图。

师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。