一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》优质课教案下载

一年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》优质课教案下载

教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

教学难点：能够表述发现的规律，并会应用规律解决一些简单的问题。

教具准备：多媒体课件、贴纸

教学过程：

激趣引入

出示有规律摆放和无规律摆放的两幅图，说说哪一幅图更容易记住，为什么？（第一幅图更容易记住，像第一幅图这样相同的一组图形一直排列下去的我们叫有规律的排列，有规律排列的图形便于记忆）

有规律的事物不仅便于记忆还能带给我们美的享受，今天这节课老师就带你们一起去找规律。板书：找规律。

探究新知，认识规律

创设情境

出示85页主题图，图上的小朋友们正在过六一儿童节，他们的教室布置得可漂亮了，请你们说说图上都有什么？仔细观察，图中哪些东西的排列是有规律的？

师：图中的人和物都是按规律排列的，它们分别按什么规律排列？我们一起来找一找。

认识规律

仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？引导:这个排列一直在重复什么？（一黄一红）如果把一黄一红作为一组，那么它就是一组一组重复出现的，也可以说以黄红为一组重复排列。（指名回答，鼓励学生用自己的语言表达对规律的理解）

小花的排列有什么规律？猜一猜紫花后面是什么颜色花？

图中还有其他有规律的物体吗？说说灯笼和小朋友的排列规律。（猜一猜蓝灯笼后面是什么颜色的灯笼？女同学后面是什么？）

师小结：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组按顺序重复出现的排列就是有规律的排列。

说说找规律的方法:

1、观察

2、找出重复出现的部分（一组），再看是不是按照顺序一组一组重复排列下去。（注意：这一组至少要重复出现3次）板书（至少3次）

（过渡：为了看看大家是不是掌握了找规律的方法，老师出了几道题来考考你们。同学们，敢不敢接受挑战？）

巩固练习

闯关：看看谁能闯关成功！（小组开火车）

做动作，猜规律

出示教材86页的《数学游戏》，说一说你能从图中找出什么规律？（动作、男女的排列规律）

指名上台根据老师的提示表演其他的动作规律。