北京2011课标版《6-9的乘法口诀》优质课教案下载

北京2011课标版《6-9的乘法口诀》最新教案优质课下载

二、教学重点、难点：

重点：自主探索，编出7的乘法口诀，并熟记、运用口诀。

难点：运用口诀解决实际问题。

三、课前准备：

探究单1张、多媒体课件

四、教学过程：

（一）复习旧知

师：老师听说咱们二年一班的同学们特别棒，上课不仅听讲认真而且回答问题声音洪亮，我有点不相信，我得好好观察观察大家，能不能接受于老师的考验？同学们学习了1—6的乘法口诀，我们来回顾一下。

1、第一关：拍手背1—6的乘法口诀（可以男女生接背）

2、第二关：开火车口算

师：同学们口诀背得这么好，不过，它还要看看同学们的口算够不够快，让我们进入第二关：开火车口算

(课件出示,选两组同学开火车。随机问“你是怎么想的？运用了哪句口诀”复习口诀的意义。)

5×3 4×6（用的哪句口诀？ 4＋4＋4（你是怎么想的） 2×4 1×6 5×5 6×2 3＋2 3×4＋3（先算什么再算什么） 6×3 5＋6 3×5＋4

（二）自主合作，理解口诀

1、师：看来同学们1-6的乘法口诀掌握得真好，老师带来了一个好玩的东西，大家看，是什么？（七巧板）你玩过七巧板吗？为什么叫七巧板？你们可别小看这7块小小的拼板，因为用这7块拼板可以拼出很多美丽的图案，你们看这是什么？（出示几个图案）每一个图案都是由几块拼板拼成的？对，1个图案用了7块拼板。问题来了，2个图案用了几块拼板？像这样，3个、4个……7个图案用了几块拼板呢？同学们打开探究卡，算一算，将结果填在探究卡上面的表格里。（谁来大声的说一说你的答案？生说师课件演示）

师：仔细观察表格中的数据，你有什么发现吗？（每次加7……）

师:几个7相加的和是28? 6个7是多少？

师: 这些得数都和一个神奇的数字有关,几呀？(板书7)今天我们就一起来学习7的乘法口诀（板书完整）

师：到底是哪7句呢？你们能试着编一编吗？

先别急， 1个7是多少怎样列乘法算式？还可以怎么列？口诀呢？这个口诀是什么意思？ 这句口诀可以计算哪两个乘法算式？看来，口诀和乘法算式之间是有联系的。

接下来的乘法算式怎样列，口诀怎样编就不用老师带着了吧，那可就看你们的本事了。如果在在编口诀的过程中有困难的话，别忘了看看表格上的提示，也可以向老师或者小组的同学求助，怎么样，难住你们了吗？赶快动笔吧！（生独立编，师巡视）

3、小组交流验证（给予充分的时间）

师：写完的同学，自己检查一遍，看看你的同桌是不是需要你的帮助。

同桌互相说说你是怎么编的？看看你们编的一样吗？如果有不一样的，讨论一下，看看到底谁的对！

4、汇报展示口诀