二年级下册（2015年1月第1版）《连减》公开课教案下载

二年级下册（2015年1月第1版）《连减》公开课教案优质课下载

学生情况：

本节课是在学生掌握两步式题的运算顺序，会解答简单的乘加、乘减、加除、减除两步实际问题的基础上学习的，学生已经学会了从整体里去掉一部分求另一部分的应用题的解答方法，因此新课的引入直接出示例题，让学生发现信息，提出问题，独立思考，自主探究。学生通过画一画、说一说、做一做、想一想、议一议等教学活动，逐步理解两种不同的解答方法，

教学方式：

本节课采用教师引导与学生亲身体验、自主探究、小组合作学习相结合的教学方式。

教学手段：

1、教师课件演示

2、引领学生亲身体验、自主探究、合作交流、理解应用。

技术准备：

多媒体课件教学目标(内容框架)教学目标：

在解决实际问题的过程中，使学生理解掌握从一个数里连续减去两个数的实际问题的两种解题方法，能正确表达自己的解题思路，学会画线段图分析数量关系，丰富解决问题的策略，渗透数形结合的思想。

结合具体情境，解决生活中的实际问题，使学生进一步感受数学与现实生活的联系 ，体会数学来源于生活，应用于生活。

培养学生发现信息、提出问题、解决问题的能力，培养认真审题、独立思考、规范书写等良好学习习惯，

教学重点：

能解决简单的加、减两步实际问题，掌握解决两步实际问题的解题思路和方法。

教学难点：

正确分析数量关系，找准中间问题，合理运用小括号列综合算式。教学过程(文字描述)本节课有五大环节，即：创设情境、提出问题，自主探究、解决问题，观察比较、总结方法，巩固练习、拓展提升，总结收获、提出质疑。

一、创设情境、提出问题，课的伊始教师开门见山揭示课题：解决问题，创设与学生生活实际密切联系的借书问题，让学生发现数学信息，提出数学问题：还剩多少本连环画？

二、自主探究、解决问题，这一环节安排了独立探究和汇报交流两个小环节。在独立探究中，要求学生把自己的想法、解题过程在本上试着画一画，算一算，和同桌互相说一说自己的想法。在汇报交流中，以生生交流的形式探讨解决问题的两种不同的方法。

三、观察比较、总结方法，是对全课的总结提升，是后续学习的延伸。

四、巩固练习、拓展提升，是对所学知识的巩固提高，通过不同形式的练习使学生熟练掌握所学知识，提高解题的技能技巧。

五、总结收获、提出质疑。教学过程(表格描述)教学

阶段教师活动学生活动设计

意图技术

应用时间

安排一、创设情境、提出问题