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Coureware(Powerpoint),some pictures and so on.
Step1:Warming up
Step2:
1 Free lalk（创设情境）
2（Through Courseware）展示Cindy and Mom在家的情景对话，做新课知识呈现及示范，让学生初步感知新知。
3 （1）T: What did Cindy do this weekend?
What did Cindy’s mother do this weekend?
（2）T : Read sliently and circle the answers.
(通过默读后与同桌合作完成并汇报。以旧带新，同时板书新的过去式词组)
4 Play the game：
（播放课件，进行游戏，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂的趣味性，符合学生的心理特点，调动学生的参与性，巩固新知。）
Step3：Listen and say
1 Listen to the tape.（听课文内容，初步感知课文内容，回答问题）
（1）Did Xiao Hui play sports last weekend？
2Read by themselves.（自读课文，自主学习，深入探讨课文，回答问题。）
（2）What did Linda do on the weekend?
（3）How was Linda’s weekend?
3 Read after Mr Liu.
4 Fill in the blacks.（小组探讨填留白课文，进一步熟悉课文内容。）
5 Show time.
（通过不同方式，提高学生自主处理课文的能力，文学生自主学习课文打好基础。）
Step4: Consolidation and extension.
Group work
（1）Read and write and report .（读一读五部分，仿照这一部分运用过去式写一写自己的周末是怎样度过的。）
（2）Act out.
（通过小组内交流讨论，让学习能运用所学的句型，对所学的知识进行整合和扩展。）
Step5: Homework.
1 抄写本单元核心的语言和词汇。
2 改编并表演Listen and say.