《年、月、日》集体备课教案设计

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二、能力目标：

通过自学课本、观察讨论、游戏活动，培养学生的尝试能力、观察能力、思考能力和创造力。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握他们之间的关系。

解决措施：用拳头记忆法记忆并用歌谣来理解。

教学难点：掌握闰年、平年的判断方法。

解决措施：观察年历表发现四年一闰的规律，观察闰年年份与四的关系，得出一般情况下判断闰年的方法，结合书上的注解学会整百年的判断方法。

教具准备：年历卡片若干，年历表一张，做一做练习题一张。

教学过程：

一、音乐导入：

板书：年、月、日

二、课件展示年月日知识

1、观察日历表

师：大月（31天）31：1、3、5、7、8、10、12月

小月（30天）：4、6、9、11月

2月:28天或者29天

2、小结学生的预习内容

习惯上我们把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，怎么记住这些大月和小月呢？

学生试着背一背。

你有什么方法，在四人小组里和大家一起交流，好吗？

3、学生交流记忆大、小月的方法。

（1）数拳头 （2）儿歌：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数 （3）回忆一年级儿歌：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

指名说交流的方法。

学生选择一个自己认为好的办法记一记。

4、反馈练习：练一练

（1）（出示练一练第一题）