北京2011课标版《两位数乘两位数》优质课教案设计

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3.情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。

教学重点

在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法并正确计算。

教学难点

理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。

教学用具：课件

教学方法：讲授法

教学过程

一、复习

1.口算

50×11= 18×30= 12×40= 21×30= 50×11= 30×60=

2.笔算

24×2= 78×8= 123×4

二、导入

1.师生谈话:

同学们，你们喜不喜欢看课外书啊？老师知道你们都是很爱学习的好孩子，一天王老师去新华书店购买一些新书，在购书的过程中遇到了很多的数学问题，你们愿意帮忙解决吗？

2.回顾旧知：

过渡语：那我们一起来看一看！

（投影出示：每套书有14本，王老师买了12套）

师：她告诉我们什么？

问题一：一共买了多少本？

14 ×12=

3.引出新知：

这里的因数是几位数？今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数。（出示课题：两位数乘两位数）

三、算法探究