三年级下册（2015年1月第1版）《两位数乘两位数》精品优质课教案设计

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教学重、难点：

1. 能估算和笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。

2. 理解两位数乘两位数（进位）的乘法笔算的算理。

教学过程：

教学环节

教学策略

设计意图

教师活动

学生活动

一．小组讨论

1.师：我们前面已经学习了两位数乘两位数的多种计算方法，今天我们再接着学习两位数乘两位数的计算，看看与我们之前学的有什么不同？

2.请同学们拿出课前小研究，我们开始讨论。

3.出示幻灯片，小组讨论的要求。

学生在小组内交流、整理老师布置的课前小研究。

通过讨论与交流，让学生提前对新课内容的知识点有所掌握与认识。

二．学生汇报

教师对学生的汇报作出点拨。

一小组的学生进行内容汇报，其余的同学可以对汇报者的问题提出质疑、或提出建议。

通过交流让每个学生的思维发生碰撞，让学生去找问题。使学生对两位数乘两位数（进位）的计算方法更加清晰明确的认识，计算起来得心应手。

三．基础练习

1.出示练习。

引导学生读题，利用同学们找出的方法去进行计算。

学生思考，回答

四．课堂小结

师：通过这节课，你收获到了什么？你对今天的表现还满意吗？