《轴对称图形》集体备课教案设计

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教学目标：1.在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的特征。

2.能在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤。?

3. 培养学生的动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。

教学重点：掌握画图的方法和步骤。?

教学难点：掌握轴对称图形的特征。?

教学过程?

导入新课：?

1. 创设情境，展示剪纸。上周末老师布置了同学们在家里做剪纸游戏。今天，谁愿意把你的剪纸展示给同学们看看？

2.这是什么图形？回顾轴对称图形，对称轴。

3. 老师也找到生活中一些轴对称图形有你们认识的吗？

二、新知教学

<一>情境创设

1. 出示松树，猜。

猜猜这是不是轴对称图形？在二年级时，我们已经初步认识了轴对称图形，那么轴对称图形有什么特征？今天我们就从点的角度来寻找轴对称图形的本质。板书课题（轴对称）

2． 给点，找对称点。

为了区分，我们把这个点记作A’点。像这样对折后能够重合的两个点，叫做对称点。

3. 找其他对称点。

那么像这样的对称点，还有哪些？你能找出来吗？（学生独立完成，教师巡视，指导。）

展示汇报。

<二>动手操作，探讨特征。

1.出示教材82页例题1。读操作要求。

开始讨论，教师巡视，指导。

学生展示汇报。总结：两个对称点到对称轴的距离相等。

对称点的连线与对称轴互相垂直。

<三>补全下面的轴对称图形。?