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北京2011课标版《组合图形》教案优质课下载
4．能解决和图形面积有关的实际问题，学会组合图形面积的计算。理解图形在实际生活中的用途。体会数学知识的应用价值。
教学重点、观察图形特征，利用数据正确计算组合图形的面积。
教学难点：选择合理的方法计算组合图形的面积。
教学过程：
活动一
活动形式：
动手操作，探讨解决问题的方法
设计意图：
通过对少先队中队旗面积的探究活动，调动学生的原有认知。让学生经历一个由复杂到简单的转化过程，使学生能够运用图形的特征以及相关的数据解决问题，尤为重要的是让学生学会从多个角度考虑问题：组合图形可以通过割、补，利用平移和旋转的办法把它转化为简单的图形'从而幕出图形的面积。
活动时间：
15——20分钟
预期效果：
学生首先能够分析出图形的特征，其次寻找合适的数据。其实，无论是分割，填补，平移．旋转，我们的目的都是一个，通过转化把复杂的图形转化为简单的图形使同题得到解决学生直观理解什么是组合图形。
教具准备
课件
学生行为
教师行为
不能公式计算
学生独立完成
交流学生的想法
生观看视频
生解释上述方法
生：无论他们是什么形状，红色部分都是是白色部分的一半
生：梯形、长方形、三角形、梯形
出示队中队旗