北京2011课标版《复式条形统计图》精品优质课教案设计

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教学背景分析教学内容和学生情况:

小学六年级的学生已经初步掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法，并且已经初步形成统计的意识。统计内容，学生的感觉是“好学”，内容很容易懂，无非就是画画图、观察所得信息、提出问题之类的，没有什么深奥的东西。老师们也觉得统计内容“好教”，教学没有什么“压力”，学生学完例题后，完全能独立地完成相应的作业，应付试题的考查完全没有问题。但是孩子们在教材中根本就感受不到数据的收集整理的过程，都是书中提供现成的数据，和图， 让学生直接进行分析整理，根本就感受不到统计的真正作用，感受不到统计的价值。所以本次实践活动我让每个孩子都真正的经历统计的整个过程，运用小学阶段学习到的统计的相关知识独立的进行数据的收集、整理、分析过程，真正感受统计在现实生活中的作用。激励了他们用数学的眼光去观察生活、观察社会，从而来拉近生活和知识两者之间的距离。

教学方式：

为了使数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中得到理解与发展，这此活动我主要采用个人独立活动和小组合作活动相结合，辅以教师的适当指导，实现师生互动，生生互动，让学生亲身经历调查、整理、分析的过程，培养学生探索能力和创新精神。

调查方法:

调查问卷法：通过发放调查问卷了解家里人对月饼种类、馅类、吃月饼时间、方式及购买月饼价格的情况

网上资料调查：通过网上信息的查询与筛选，对数据进行分析研究

走进超市采访调查：通过对超市营业员及购买月饼人群的采访了解月饼价格、种类等相关信息。

技术准备：ppt （教师和每个组的） 手机照片

教学目标(内容框架)教学目标:

1、根据时间活动的主题，探讨出要调查的问题。

2、根据自己的家庭人数领取调查问卷，收集数据。

3、根据收集的数据在组长的带领下整理数据。

4、通过查阅资料，对整理好的数据进行分析。

5、通过总结活动成果，体验实践活动课的价值。

教学重点:

体验收集数据、整理数据、分析数据的过程，感受中秋氛围。

教学难点：

通过此次活动对中秋传统吃月饼有更深层次的了解，感受到此次实践活动的价值。

教学流程示意(可选项)

前期活动回顾，引入交流

展示交流---分析数据

讨论总结谈感受，谈统计的作用

教师总结

教学过程(文字描述)一、前期活动回顾，引入交流