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五年级下册（2015年1月第1版）《异分母的分数加法和减法》精品教案优质课下载
教学难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因。
教学准备：课件。
教学过程：
一、课前引入：
1.复习同分母分数加减法
2.复习什么是通分？怎样通分？
3.练习通分
二、探索新知
1.学习异分母分数的加法
（1）采集信息
课件出示课本第93页例1的垃圾分类图。请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？
（2）处理信息
师：现在我想知道纸张和食品残渣一共在生活垃圾占几分之几，请同学们帮助老师完成。
根据情境中的数据，你能提出哪些一步计算的加法问题？
学生汇报：
预设：（1）纸张和食品残渣，它们在生活垃圾中共占几分之几？
（2）纸张和废金属等，它们在生活垃圾中共占几分之几？
（3）废金属等和危险垃圾在生活垃圾共占几分之几？
（4）纸张垃圾和危险垃圾它们在生活垃圾中占几分之几？
……
（3）探索方法。
师：同学们提出了很多的用加法一步计算的加法数学问题，那么我们先来说说纸张和废金属等一共占生活垃圾的几分之几，同学们会列出算式吗？
老师巡视：学生认真思考，列出算式并进行计算。
师：这道题，同学们能直接算出结果吗？（不能）刚才你们算得特别快，为什么这道不行呢？这个加法式子与我们以前学习的分数加法有什么不一样？
生：这与我们以前学习的分数加法不同，以前学习的分母都是相同的，而今天学习的加法分母不同。