六年级上册（2014年7月第1版）《百分数的意义》集体备课教案设计

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师：像99％和1％这样的数我们叫它什么？

生：百分数

板书：百分数

二、互助合作，释疑解难。

师：昨天我布置大家回家找找生活中的百分数，你们找到了吗？

生：找到了

师：来说说都是从哪里找到的？

生……

师：看来生活中好多地方都用到了百分数，我们的百分数的应用非常的广泛。老师也搜集了一些百分数的数据，你们能说说它们的含义吗？

来看看图一中的百分之十八表示……

生：……

师：非常不错！大家说了这么多百分数的含义，你能用一句话表示百分数的意义吗？请大家同桌之间讨论讨论说一说百分数的意义。

生：（讨论）

生：它表示一个数是另一个数的百分之几。

师：大家同意吗？生：同意

（板书）百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

师：我们对百分数已经有了一定的了解，大家会读百分数吗？

师：总结一下百分数是怎样读的？（先读什么再读什么？）

生：先读分母再读分子

师：分母你们是读的什么？

生：百

师：能不能读一百呢？

生：不能

师：大家会读百分数，那你们会写吗？请大家拿出笔和本子写出下面的百分数。写之前谁能给我说一说，给你一个百分数，你是怎么写的？

生：先写分子再写百分号。请一个学生上前写一写