北京2011课标版《百分数的意义》优质课教案下载

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2.引导学生积极参与，通过观察思考、分析比较、综合概括、讨论交流，经历百分数意义的探索过程。

3.激发学习兴趣，让学生在民主和谐、活泼有序的课堂氛围里学习，体验成功，促进发展。

【教学过程】

一、导入

从今天开始我们进入第六单元百分数的学习，这节课重点来研究百分数的意义和读写。（板书课题）

四人小组交流导读单

下面四人小组交流导读单，请先看要求：课件出示

同学们交流完毕，有问题吗？老师有问题。

第一个问题，百分数怎么读？读百分数时要注意什么？

第二个问题，怎样写百分数？写百分数要注意什么？

三、分层训练

百分数的意义

请看老师收集到的百分数的信息。这些百分数表示什么？

同学们先做分层训练1第一小题。老师公布正确答案。有问题吗？全对加2分。

看第二小题。先思考，然后填在学案单上。谁来公布下你的答案。有不同答案吗？全对加2分

在你搜集的百分数中，挑选一个你最喜欢的，在小组里说说这个百分数表示的意义。 注意：要说清（ ）是（ ）的百分之几

说对加2分

三分钟后，每个小组选出一个代表来展示。

刚才我们说了这么多百分数的含义，大家能概括一下百分数表示什么?同桌先交流一下。学生汇报，老师板书。

小结：这就是百分数的意义。在这句话里出现了几个数？百分数表示的是这两个数之间的倍比关系，所以百分数又叫百分率和百分比。

百分数和分数的区别

想想，分数表示什么？板书：分数既能表示两个数之间的关系，又能表示一个具体数量。

请大家做分层训练第二题，做完后两人小组快速核对。全对加2分。

观察这两个分数，它们为什么不能用百分数表示？百分数和分数和分数有什么区别？教师强调：百分数只能表示两个数之间的关系，不能带单位名称。板书只能。这是百分数和分数在意义上的区别。

百分数和分数还有别的不同之处吗？四人小组交流一下，记录员做好记录，3分钟过后我们汇报展示，看哪个小组找到的最多。