《圆的认识》优质课教案下载

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2．过程与方法

学生从生活中认识圆，在动手操作、合作研究的活动中，发现圆的有关知识，提高学生的观察、比较、抽象概括能力。

3．情感态度与价值观

初步体会圆在生活中的应用，渗透“实践第一”的观点，感受圆形物体的美。

教学重点难点

重点：会画圆，并掌握圆的各部分名称，了解圆的特征。

难点：理解圆的特征， 抽象概括圆的各部分名称。

教学过程

【导入】从生活中发现圆，初步感知圆

1．请同学们欣赏一组画面，这些物体的表面是什么形状的？看过之后你有什么感受？（课件演示）

2．圆在生活中处处存在，为什么有很多的地方用到圆？圆有哪些重要的特征？今天我们一起来研究圆。（板书课题）

借助身边的物体画圆，初步感悟圆的特征。

（1）圆和我们学过的平面图形有什么不同呢？

圆是曲线围成的，其它图形是由线段围成的。

（2）请借助身边的物体画一个圆。

反馈优秀作品以及不规范的作品，并追问 是圆吗？为什么？借助身边的物体画圆要注意什么？（选择标准的圆形，不易变形）

圆是特殊的曲线图形，要画标准的任意大小的圆，需要圆规。

【讲授】利用圆规画圆，深入研究圆的特征

1．认识圆规，学生尝试画圆。

认识圆规：头和两条长长的腿，一只脚是铁尖，另一只脚是笔尖。

反馈优秀作品谈感受，怎样才能画得圆？

对不成功的作品，追问：用了圆规，为什么还是不圆？

画圆要注意哪些问题？自己尝试画圆，谈感受，怎样才能画得圆？指导老师在黑板上画圆。

小结画圆的方法：定点和定长

2．老师画一个半径是20厘米的圆。