《比的应用》优质课教案下载

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二、重点、难点 ：

重点：掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路。

难点：理解按比分配应用题中比的含义。

三、知识链接：求一个数的几分之几是多少；平均分。

四、导学过程：

内

容

步骤

及

时间分配教学流程一、知识铺垫、揭示新课、板书课题。（5分钟）1、15的 EMBED Equation.3 是多少？

男生人数与女生的比是4：5,男生有（ ）份，女生有（ ）份，全班人数共有（ ）份，男生占全班的（ ），女生占全班的 （ ）.

3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？

4、李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？

学生回答后师指出：在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫做按比分配。（板书课题）二、创设情境，自主探究，教学新知。（15分钟）1. 创设情景。（课件出示清洁剂浓缩液的稀释瓶）

这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。

出示问题，思考：

（1） 什么是稀释液？什么是浓缩液？

（2） 1︰2的稀释液怎么配制呢?

2. 阅读与理解。（课件出示下图）

出示问题思考：

（1）题目中要分配什么？是按什么进行分配的？

（2）500mL是配好的稀释液的体积，1︰4表示什么意思？

（3）要解决的问题是什么？

3. 分析与解答

（1）根据信息画出线段图；说一说线段图所表示的意思。